ඔබට සාර්ථක වීමට අවශ්‍ය නම්, ඔබේ සියලු කටයුතුවලදී ක්‍රමයේ පිහිට පතන්න, ප්‍රමුඛ පෙළේ විද්වතුන්, දාර්ශනිකයන් සහ ඉහළ පෙළේ නිලධාරීන් පැවසුවේ මෙයයි.
ඔබේ ජීවිතය ජයග්‍රහණ සහ ඉලක්ක වලින් පිරුණු අනුක්‍රමික පියවරයන් ඔස්සේ සැකසීමට පද්ධතියට හැකියාව ඇත, එය ඔබ තෝරාගත් මාර්ගය සම්පූර්ණ කිරීමට ඔබව පොළඹවන අතර, විශ්වයේ පද්ධතිය දෙස බලන විට, දෙවියන් වහන්සේ - සර්වබලධාරී - අපට ලබා දී ඇති බව අපට පෙනී යයි. එය අපගේ ජීවිත තුළ භාවිතා කිරීම සඳහා එය සංවිධානය කිරීමේදී වැදගත් පණිවිඩයක්.
පද්ධතිය පිළිබඳ මාතෘකාවට හැඳින්වීම
සෑම සාර්ථක සැලැස්මක් පිටුපසම මනාව ප්‍රකාශිත පියවර සැලැස්මක් ඇත.නිර්මාණය ආරම්භයේ සිටම මිනිස් ජීවිතයේ වැදගත්ම දෙය පිළිවෙලයි.මිනිස් ජීවන චක්‍රය උපතේ සිට මරණය දක්වා ඉතා නිවැරදි පිළිවෙලකින් පිරී ඇති බව අපට පෙනී යයි.
ඔබ අවට සිදුවෙමින් පවතින දේ ගැන ඔබ සිතන්නේ නම්, අහම්බෙන් සාර්ථක වූ පුද්ගලයෙකු හෝ ආක්‍රමණශීලී ලෙස ආරම්භ කර දිගටම තම උත්සාහයේ ඵල නෙළා ගත් ව්‍යාපෘතියක් ඔබට සොයාගත නොහැක.එකක්, එනම් (මට ඇති සැලැස්ම කුමක්ද? එසේ වීමටද? සහ මම එය සංවිධානය කරන්නේ කෙසේද?).
පද්ධතියේ විෂයය
පද්ධතියක් යනු දේවල් ඒකාබද්ධව සිදු කිරීමට සහ සාක්ෂාත් කර ගැනීමට පහසුකම් සැලසීම සඳහා එකට සකස් කර ඇති මූලද්රව්ය සහ මෙවලම් සමූහයක් ලෙස අර්ථ දැක්වේ.
පද්ධතියේ සංරචක එය පිහිටුවා ඇති පරිසරය අනුව වෙනස් වන අතර ඒවා විවිධ අරමුණු අනුව වෙනස් වේ.එක් පුද්ගලයෙකුට තමා සාක්ෂාත් කර ගැනීමට උත්සාහ කරන ඉලක්ක එකකට වඩා තිබිය හැකිය, මෙම අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා ඔහු සැලැස්මක් සකස් කරන්නේ නම්, ඔහු සෑම ඉලක්කයකටම අනෙක් ඉලක්කයේ පරිසරයට වඩා වෙනස් වන ඒකාබද්ධ පද්ධතිමය පරිසරයක් ඇති බව සොයා ගනු ඇත.
- පිළිවෙල සහ විනය පිළිබඳ රචනය:
රාජ්‍ය කටයුතු විනය සහ දැඩි පිළිවෙළ මත පදනම් වන නිසාත්, එහි යම් දෝෂයක් සිදුවුවහොත්, රටවල් විනාශ කරන ගැටලු ඇති විය හැකි නිසාත්, පොරොන්දුවට ගරු කිරීම අධ්‍යාපනය වැදගත් කරුණක් වන අතර, එය පද්ධතියේ විශාල කොටසක් ලෙස සැලකේ. , එබැවින් බොහෝ ජාතීන් සියළුම අධ්‍යාපන අවස්ථා වලදී තම සිසුන්ට ක්‍රමයේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස විනය ඉගැන්වීමට උනන්දු වෙති.
- පිළිවෙළ සහ නීතියට ගරු කිරීම පිළිබඳ රචනයක්:
දෙවියන් වහන්සේ අපගේ පියා ආදම්ව නිර්මාණය කළේ තනිවම නොවේ, නමුත් ඔහුව සැපපහසු කළ අතර, මිනිසා කණ්ඩායම් වශයෙන් ජීවත් වීමට ප්‍රිය කරන සමාජ ජීවියෙකු බව අපට නිගමනය කළ හැකිය, මෙම කණ්ඩායම් දිගටම කරගෙන යාමට නම්, ඔවුන් සැකසිය යුතුය. ඔවුන්ට සමෘද්ධිය, සමානාත්මතාවය සහ යුක්තිය භුක්ති විඳීමට හැකි වන පරිදි නිදහස සහ පෞද්ගලිකත්වය ආරක්ෂා කිරීමට සහ ඔවුන් අතර වැඩ සමානව බෙදී යාම සඳහා ඔවුන් අතර ගනුදෙනු වල නීති සහ සීමාවන්, මෙම නීති කඩ කරන අයට අප වගවිය යුතු අතර ඒවා පිළිපදින අයට ගරු කළ යුතුය. ඔවුන් අන් අයට පාඩමක් විය හැකි බව.
- පාසල් පද්ධතිය විෂය ගැන:
පවුලෙන් පසු දරුවෙකුගේ හැදී වැඩීමට බලපාන දෙවන පරිසරය ලෙස පාසල සලකනු ලැබේ.එය පුද්ගලයෙකුට තම වගකීම භාර ගැනීමට හෝ තමාට හෝ අන් අයට හරි දේ කිරීමට නොහැකි පුද්ගලයින් බිහි කිරීමට සමත් විය හැකිය.අපට ඇති දැඩි කිරීම සඳහා සමාජයක් ගොඩනැගිය හැකි පරම්පරාවක්, පිළිවෙළ නමැති පැළය එහි හදවතේ සිටුවිය යුතු අතර, එය ඔහුගේ ජීවිතයේ විවිධ අංශවල බලපෑමට ලක්වන පරිදි, ඔහු හොඳ මානසික ආහාර මත වැඩෙන අතර, එය ඔහුට පහසු කරයි. අනාගතයේදී ඔහුගේ ජීවිතයේ මාර්ග අනුගමනය කරන්න.
- පිළිවෙල සහ පිරිසිදුකම පිළිබඳ රචනය:
අපි සුපිරි බලවතුන් ගැන කතා කරන්නේ නම්, පිරිසිදුකම සහ පිළිවෙල ඔවුන් තුළ ඇති ගුණාංග දෙක බව අපට පෙනී යනු ඇත, මන්ද ඔවුන් හුදෙක් ඔවුන්ගේ ජනතාවගේ දැනුවත්භාවයේ තරම පෙන්නුම් කරන බැවිනි.
පිළිවෙල සිතීම හා සම්බන්ධ සියලු අපිරිසිදුකම් ඔවුන්ගෙන් ඉවත් කරයි, ජීවිතය ගැන මනස වඩාත් දැනුවත් කරයි, පිරිසිදුකම අවට සිටින අය සතුටු කරයි, මන්ද එය දේවල් වඩාත් පිළිවෙළකට කරයි, උසස් අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීමට උත්සාහ කරන දෛනික ක්‍රියාවන් අපට පහසු කරයි.
පද්ධතිය සහ එහි වැදගත්කම ප්‍රකාශ කරන මාතෘකාවක්
පද්ධතිය විශාල වැදගත්කමක් ඇති බව කවුරුත් දනිති, නමුත් ඔවුන් කෙරෙහි එහි බලපෑමේ තරම ඔවුන් වටහා නොගත් අතර, මෙම වැදගත්කම කොතැනදැයි ඔවුන් සිතුවේ නැත, එබැවින් එය පහත සඳහන් දේවලින් සොයාගත හැකි බව අපට පැවසිය හැකිය:
- අනුක්‍රමික හා ප්‍රායෝගිකව සංවිධානාත්මක පියවර ගැනීමෙන් පාහේ කළ නොහැකි ඉලක්ක සපුරා ගැනීමට පහසුකම් සැලසීම, එය කුඩා පියවරකින් ආරම්භ කළ හැකිය, පසුව ටිකක් විශාල, පසුව විශාලතම, යනාදිය, බලාපොරොත්තු සුන්වීම සහ මාර්ගයේ දුෂ්කරතාවය දැනෙන්නේ නැත, සහ එවැනි ක්‍රමානුකූල පද්ධතියක දිගටම පැවතීම නිශ්චිත දේවල් සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා භාවිතා කරන පැය ගණන අඩු කරයි.
- ක්‍රමය අනුගමනය කිරීමෙන් කෙනෙකුට අපගේ ජීවිතයේ නොවැදගත් දේවල් සහ ඒවා නොසලකා හරින ආකාරය හෝ ඒවා අර්ථවත් දෙයක් සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය කරන්නේ කෙසේද යන්න දැන ගැනීමට හැකියාව ලැබේ.
- පද්ධතිය නිතර භාවිතා කිරීම චින්තනයේ සහ ජයග්‍රහණයේ නිරවද්‍යතාවය වැඩි කරන අතර අපගේ සිහින සැබෑ කර ගැනීමට කොපමණ කාලයක් ගතවේද යන්න දැන ගැනීමට අපට අවබෝධයක් සහ අත්දැකීමක් ලබා දේ.
පද්ධති වර්ග මොනවාද?
අපගේ සියලු වැදගත් කරුණු වලදී අත්‍යවශ්‍ය සහ අත්‍යවශ්‍ය දෙයක් ලෙස සලකනු ලබන බැවින් පද්ධති වර්ග බොහොමයක් ඇති අතර මෙම වර්ග අතර පහත දැක්වේ:
- ප්රතිපත්ති පද්ධතිය
මිනිසුන් අතීතයේ ජීවත් වූයේ වනාන්තරයට සමාන ජීවිතයක, ගෝත්‍ර හා කුඩා සමාජ ඇති වන තෙක් එහි නිසි ලෙස ජීවත් වීමට කිසිදු සීමාවන් සහ නීති රීති නොතිබුණි, පසුව දේශපාලනය පුළුල් වී ව්‍යවස්ථාවකින් සකස් කරන ලද නීති බවට පත් විය. සහ ප්‍රාන්ත ලෙස හඳුන්වන ඉඩම් කැබලි වල රෙගුලාසි, සහ එක් එක් ප්‍රාන්තය තුළ අභ්‍යන්තරයේ සහ විදේශයන්හි සබඳතා පාලනය කරන ගිවිසුම් සහ සංවිධාන ඇත, එවිට සාමය පවතින අතර ප්‍රගතිය සමඟ වේගයෙන් ගමන් කිරීමට සහ විශේෂ අවශ්‍යතා සපුරාලීමට මනස්වලට ක්ෂිතිජය විවෘත වේ. පුරවැසියන්.
- ආර්ථික පද්ධතිය
ආර්ථිකය ගැන කතා කළොත් ඒ දෙකම අනෙකාට බලපාන නිසා ඒ තුළ දේශපාලනයක් තිබෙන බවට සැකයක් නැහැ.
මිනිසා තමා තුළ ඇති සහජ අවශ්‍යතා පිළිබඳ හැඟීමට යටත් වූ දා සිට ආර්ථික ක්‍රම හඳුනන අතර, එබැවින් ඔහුගේ අඛණ්ඩ ආශාවන් තෘප්තිමත් කර ගැනීම සඳහා, මුදල් ඇති වන තෙක් ඔහු හුවමාරු ක්‍රමය නිර්මාණය කළ අතර, එයින් බොහෝ වර්ග අතු බෙදී යන තෙක් ආර්ථිකය අදියර ගණනාවක් පසු කළේය. , ඒ ඒ සමාජයන්හි ප්රතිපත්ති අනුව වෙනස් වේ.ඔවුන් නොවන්නට අප වර්තමානයට පැමිණෙන තුරු වෙළෙඳාම හා කර්මාන්ත ගැනත් ඒවායේ ප්‍රගතිය ගැනත් නොසිතන්නට ඉඩ තිබුණි.
- සමාජ කටයුතු සම්බන්ධ පද්ධතිය
මෙම වර්ගය පුද්ගලයාට එහි සියලු මානුෂීය හා මානසික අංශයන්, ඔහු අවට සිටින අය සමඟ ඇති සබඳතා, ඔහුගේ හැසිරීම්, පුරුදු, සම්ප්‍රදායන් සහ නිදහස සහ ඒවා ප්‍රගුණ කරන්නේ කෙසේද සහ නිදහසට බාධා නොවන පරිදි ඒවාට සීමාවන් පනවා ඇත. අන් අයගේ.
- ජාත්යන්තර පද්ධති
මෙම වර්ගය රටවල් සහ ඔවුන්ගෙන් සමහරක් අතර සබඳතා සංවිධානය කිරීමට ක්‍රියා කරන අතර, ඔවුන් අතර වේගයෙන් සන්නිවේදනය කිරීමටත්, පුරවැසියන්ගේ සහ සමස්ත ජනතාවගේ යහපැවැත්ම සඳහා ක්‍රියා කරන මූලික අංශ හුවමාරු කර ගැනීම සඳහා ජාත්යන්තර ගිවිසුම් අවසන් කිරීමට දායක වන සංස්කෘතීන්, සිරිත් විරිත් සහ ක්‍රම ව්‍යාප්ත කිරීමටත් උපකාරී වේ. සමිති.
මූලද්රව්ය සමඟ පද්ධතියේ විෂය කරුණු
- පිළිවෙළ ප්‍රකාශනයක විෂය සියලු ප්‍රගතියෙහි පදනම වන අතර අවුල්සහගතය සියලු ප්‍රමාදයේ පදනම වේ
අපගේ කර මත බර වැඩි කරන වැඩ සමුච්චය කිරීම හැර අවුල් සහගත සහ නොසලකා හැරීම් වලින් අප නෙළා නොගත් නිසා, අපගේ ප්‍රමාද වූ පියවරයන් ඉටු කිරීම වෙනුවට, අපගේ රටවල් දැමීමට අවශ්‍ය නම්, ඕනෑම දෙයක් සාක්ෂාත් කර ගැනීමට අපි දුර්වල හා කම්මැලි වනු ඇත. සංවර්ධිත රටවල් ලැයිස්තුව, ඔවුන්ගේ ප්‍රගතියේ රහස භ්‍රමණය වන්නේ ක්‍රමය සෑම දෙයකදීම ගුණාත්මක බව සහ විවිධ ආකාරවලින් කම්මැලිකමට එරෙහිව සටන් කිරීම වටා බව අපට පෙනී යනු ඇත.
- ඉස්ලාමීය ආගමේ පද්ධතිය පිළිබඳ මාතෘකාවක්
දෙවියන් වහන්සේ කිසිම පණිවිඩයක් අවුල් සහගත ලෙස එව්වේ නැත, නමුත් මිනිසුන්ට නරක් වීමට අපහසු නිර්මාණාත්මක ක්‍රමයකට ඔහු එය හැඩගස්වා ඇත, අපි සමස්ත ආගම දෙස බැලුවහොත්, අපට එය මකුළු දැලක් මෙන් රිංගා ඇති බව අපට පෙනේ, සෑම නූල් එකක්ම ඉස්ලාමීය ආගම තුළ සර්වබලධාරී දෙවියන් වහන්සේ අප වෙනුවෙන් තබා ඇති නමස්කාරයේ ප්‍රකාශනයේ මූලික කුළුණක් වන තෙක් එය තවත් එකකට සම්බන්ධ කර ඇත.
සියලුම කුළුණු නිශ්චිත වේලාවක පිහිටුවා ඇති බව සඳහන් කිරීම වටී, නිදසුනක් වශයෙන්, යාච්ඤාව සංවිධානාත්මක ලෙස ස්ථාවර වේලාවන් 5 ක් ඇති අතර, අපට අනෙකාට වගකීමක් පැටවිය නොහැක.
අපි ඇමතුමේ ඉතිහාසය කියවන විට, අපට පෙනෙන්නේ එය අනුප්‍රාප්තික පදනම් මත පැතිරීමට දෙවියන් වහන්සේ අණ කළ බවයි.සර්වබලධාරී දෙවියන් වහන්සේ මක්කාවේ වසර ගණනාවක් රසූල් තබා, පසුව මදීනාවට සංක්‍රමණය වීමට අණ කළ අතර, ඉන් පසුව ජයග්‍රහණ දිගටම පැවතුනි.
එසේම කුර්ආන් වැකි පහළ වූ ඉතිහාසය තත්ත්වයන් හා සම්බන්ධ වූවක් බවත්, ඒවා සියල්ලම එකවර හෙළි නොකළ බවත් අපට පෙනී යන්නේ ඒවායේ හෙළිදරව් වූ කතාවෙන් අපට ප්රඥාව ලබා ගත හැකි බැවිනි.
විශ්වයේ පද්ධතිය ප්‍රකාශ කරන මාතෘකාවක්
ස්වාභාවික විද්‍යාඥයින් අපට පැවසුවේ විශ්වයේ රහස් විකේතනය කිරීම සඳහා මිනිසා විසින් සොයා ගන්නා ලද ගණිතමය සහ භෞතික නීති සහ ඕනෑම වෙනස්කමක් සහ අවුල් ජාලයක් වළක්වන එහි බලගතු පද්ධතිය සහ සෑම දෙයක්ම සාමාන්‍ය ස්වරූපයක් ගත්තද මෙම පද්ධතියේ මූලික කරුණු වල ශක්තිය ගැන ය. අප බාහිර අවකාශය දුටුවහොත්, ඒ ආකාරයෙන්ම නිර්මාණය වී ඇති මිලියන ගණනක් මන්දාකිණි අපට හමු වන අතර තරු රාශියක් එයට ආසන්න ග්‍රහලෝක සමූහයක් ආකර්ෂණය කර ගන්නා අතර, ගුරුත්වාකර්ෂණ බලපෑම නිසා ග්‍රහලෝක ආකාශ වස්තූන් (චන්ද්‍ර වැනි) වටා භ්‍රමණය වේ.
අප පෘථිවි ග්‍රහලෝකයේ නිත්‍ය පරිසරය පමණක් නරඹන්නේ නම්, අපට හිරු හා චන්ද්‍රයාගේ චලනය සහ රාත්‍රී සහ දිවා වල දර්ශනය සහ ඒවායේ බලපෑම් අපට පෙනෙනු ඇත, එවිට අපට උෂ්ණත්ව උච්චාවචනයන් දැනෙන අතර ශීත, ගිම්හාන, ගිම්හානයේ පැවැත්ම අපට වැටහෙනු ඇත. වසන්තය සහ සරත් සමය.අපේ ජීවිතය විශාල සැලැස්මක් වැනි වන අතර එහි නීති කඩ කළ නොහැකි අතර, එහි යම් වෙනසක් සිදු වුවහොත්, මුළු ලෝකයම කඩා වැටිය හැකිය.
විනය සහ විනය ප්‍රකාශනයකි
පරිසර පවිත්‍රතාවය යනු සමාජයට යුතුකමක් වන අතර එය අන් අය මත පැටවීමට පෙර අප විසින්ම අප හා අප අතර ඇති කර ගන්නා නිරෝධායන නීති සහ නීතිරීති මගින් විනයගරුක වීමට අප බැඳී සිටී, එබැවින් අප මාර්ග පද්ධතිය විනයගත කළ යුතුය. පිරිසිදුකම සහ සන්සුන් භාවය පවත්වා ගැනීම.
පාසල් පද්ධතිය පවත්වාගෙන යාමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම සෑම පවුලකම සහ අධ්‍යාපන ආයතනයක යුතුකම වන්නේ එය මුළු රටේම සාර්ථකත්වයට පදනම වන බැවිනි.
සෑම ස්ථානයකටම එයටම ආවේණික වූ ප්රතිපත්ති ඇත.පොදු උද්‍යාන ඇත්තේ ස්වභාවධර්මයේ සුන්දරත්වයට බාධාවක් නොවන පරිදි භුක්ති විඳීමට මෙන්ම පුස්තකාලවලද, ඒවා සංස්කෘතියේ මූලාශ්‍රය වන බැවින්, ඔබ ප්‍රථමයෙන් ඔවුන්ගේ පිළිවෙලට ගරු කළ යුතුය, සහ සියලු මහජනතාව සමඟ. අප වටා විසිරී ඇති ස්ථාන.
පස්වන ශ්‍රේණිය සඳහා රචනා මාතෘකාව
සෞඛ්‍ය සම්පන්න ජීවිතයක සැබෑ අරුත අපට කියා දෙන තවත් ක්‍රමයක් තිබේ, එය පවුල් ක්‍රමයයි.
පවුල යනු දරුවා දන්නා පළමු පරිසරය වන අතර ඔහුගේ හොඳ නරක පුරුදු බොහෝමයක් ඔහු ලබා ගනී.හැම මවකගේම පියෙකුගේම යුතුකම වන්නේ චිත්තවේගීය තෘප්තිමත් ක්‍රම භාවිතා කරනවාට වඩා ප්‍රායෝගික ක්‍රියාවලියකින් තම දරුවන් ඇති දැඩි කිරීමයි. වැඩකට නැති දැඩිකම සහ කුරිරු පාලනය.
- සංවිධිත දරුවා තම පරම්පරාවේ දරුවන්ට වඩා තාර්කික ය.
- මෙම පද්ධතිය කුඩා කාලයේ සිටම දරුවන් තුළ බුද්ධිය සහ ප්රඥාව පෝෂණය කරයි.
- ලෝකයේ දුෂ්කරතාවලට නොපසුබට උත්සාහයෙන් හා කැමැත්තෙන් මුහුණ දීමේ හැකියාව දරුවා තුළ ඇති කරයි.
හයවන ශ්‍රේණිය සඳහා රචනා මාතෘකාව
වැඩ සහ පිළිවෙල එකම කාසියේ පැති දෙකකි, එබැවින් වැඩ පරිසරයේ සබඳතා ඝන, හෝ අවුල් සහගත, අවුල් සහගත සහ නිෂ්ඵල විය හැකි අතර, පිළිවෙළකට වැඩ කිරීම සඳහා පහත සඳහන් දෑ අනුගමනය කළ යුතුය:
- ඉදිකිරීමට පෙර ව්යාපෘතිය සඳහා අදහසක් තෝරන්න.
- ව්‍යාපෘතියේ අවශ්‍යතා සහ එහි සියලු වර්ගවල සම්පත් දැන ගැනීම.
- භූමියේ ක්‍රියාත්මක වීමට පෙර ව්යාපෘතිය සඳහා ශක්‍යතා අධ්‍යයනයක් සාදන්න.
- අනුක්‍රමික පියවර හරහා ගමන් කරන කුඩා පරිසරයකින් ආරම්භ කරන්න.
- ක්‍රමයෙන් ව්යාපෘතිය විශාල කර, වැඩ කිරීමට නව පුද්ගලයින් තෝරාගැනීමේදී ප්‍රවේශම් වන්න.
මධ්‍යම පාසලේ පළමු ශ්‍රේණිය සඳහා පිළිවෙල සහ විනය පිළිබඳ ප්රකාශන මාතෘකාවක්
මනඃකල්පිත දෘෂ්ටිකෝණයෙන් ඉවත් වී අපගේ ජීවිතයේ යථාර්ථවාදී පැත්ත භාවිතා කරන ලෙස පද්ධතිය අපෙන් ඉල්ලා සිටින අතර, අපගේ පෞරුෂය අවබෝධ කර ගැනීමට සහ අපට වැඩ කිරීමට අවශ්‍ය වන්නේ කවදාදැයි දැන ගැනීමට අපට හැකි වේ. සහ අපට විනෝද වීමට අවශ්‍ය වන්නේ කවදාද?
වැඩ කිරීමෙන් පමණක් පුද්ගලයෙකු අලුත් වීම ගැන නොදැනෙන හෝ සිහින නොදකින යන්ත්‍රයක් බවට පත් කරනු ඇත, ඕනෑවට වඩා විනෝදය සඳහා, දෙවියන් වහන්සේ අපව විශ්වයේ ස්වාමිවරුන් බවට පත් කළ විට සහජ බුද්ධියෙන් අප තුළ ඇති කළ අපගේ පෞරුෂයේ ශක්තිය අපට අහිමි වනු ඇත. අපගේ සේවය සහ සුවපහසුව සඳහා සියලු ජීවීන් අපට යටත් කර ඇත.
පද්ධතියට හැකි ඉහළම නිරවද්‍යතාවයකින් පුද්ගලයෙකුගේ පුද්ගලික අංශ සමතුලිත කළ හැකි බව සඳහන් කිරීම වටී.
පද්ධතියේ විෂය කරුණු පිළිබඳ නිගමනය
කරනවට වඩා කීම කීප ගුණයකින් පහසු බව අපි කවුරුත් දනිමු, එබැවින් ඔබ ක්‍රමයේ අනුගාමිකයෙකු නොවන්නේ නම්, ඔබ එහි දැඩිකමට අනුගත වන තෙක් ඔබට බොහෝ දුක් විඳීමට සිදුවනු ඇත, නමුත් සමහර විට ලෝකය අපට දේවල් කිරීමට බල කරන්නේ නැතත් අපගේ එක් ගුණාංගයක් හෝ අප විසින් ඇති කර ගෙන ඇති එක් පුරුද්දක්, එබැවින් අභිලාෂයන් සාක්ෂාත් කර ගැනීමේ මාවත බාධකවලින් පිරුණු දෙයක් බව දැන ගන්න, නමුත් ඔබ ශක්තිමත් කැමැත්තක් සහ සිතුවිලි වලින් සංවිධානය වී නොමැති නම්, ප්‍රධාන සහ විකල්ප සැලසුම් භාවිතා කරමින්, ඔබ ඔබ මුහුණ දෙන පළමු බාධකයෙන් බේරෙන්නේ නැත.
